GANECA y las Castellanas Negras, en el canal oficial de “Escuelas Sostenibles en RED”
El Colegio de Mahora presentó en el Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM) el proyecto desarrollado con el apoyo de GANECA, durante el X Simposio de Docentes de ESenRED
Escuelas sostenibles en Red (ESenRED) ha publicado en su canal oficial el vídeo con la presentación realizada por el profesor Miguel Hergueta, del Colegio de Mahora, sobre el proyecto que desarrollaron en el curso escolar pasado, con la colaboración de GANECA, para dar a conocer la raza aviar Castellana Negra y la potencialidad que tiene como recurso educativo para tratar un montón de aspectos relacionados con la vida real de los escolares del centro.
Gracias a las conversaciones mantenidas por el centro escolar con la Junta Directiva de GANECA, Martín Flores y Emilio José Castillo, socios de GANECA residentes en Albacete, facilitaron al centro escolar varios ejemplares de estas gallinas así como una incubadora, para que los niños pudiesen ver el proceso de incubación, nacimiento de los pollitos y colaborar en su cuidado durante las primeras semanas de vida.
Además, los pollitos que nacieron fueron adoptados, dentro del programa educativo, por las familias de varios de los alumnos, para poder continuar su desarrollo y así dar a conocer también a las familias esta raza aviar.
El Centro de Educación Infantil y Primaria ‘Nuestra Señora de Gracia’, de Mahora (Albacete) forma parte del proyecto Pollitos en Red. Miguel Hergueta, director de dicho centro, ha impulsado este proyecto que se desarrolla a nivel estatal en varios centros escolares de diferentes comunidades autónomas, gracias a las reuniones que se desarrollan a nivel nacional en el Centro Nacional de educación ambiental CENEAM, en el marco de trabajo de la Agenda 2030 Escolar.
Este colegio ya recibió anteriormente uno de los premios que se otorgan en el seno del Programa Educativo ‘Agenda 21 Escolar – Horizonte 2030’ (A21E-H2030) que, desde el año 2008, impulsan la Diputación de Albacete, la JCCM (a través de las Delegaciones provinciales de Educación y de Desarrollo Sostenible) y los Ayuntamientos.
El colegio viene trabajando en el seno de la Agenda 21 Escolar desde el curso 2014/15. Y durante el último año las actividades se han centrado en dar a conocer el valor que tiene la raza aviar Castellana Negra y el vínculo histórico que la raza tiene con Castilla-La Mancha, gracias al proyecto “Gallinas Power”.
Este trabajo con las Castellanas Negras se localiza dentro del proyecto educativo de centro, que desarrolla metodologías de trabajo que potencian el papel activo del alumnado en los aprendizajes, implementando dinámicas cooperativas y fomentando el trabajo en equipo, la colaboración entre iguales, con el objetivo de estimular la curiosidad de los alumnos y de las alumnas como motor de su aprendizaje.
Para GANECA es motivo de alegría el poder contar con centros educativos como este, interesados en trabajar objetivos educativos utilizando las gallinas Castellanas Negras. En sus estatutos ya se recoge, entre sus objetivos, el impulso a proyectos educativos con escolares y adultos, que ayuden a la sociedad en su conjunto a entender el valor que tiene la raza, tanto por los productos alimentarios de altísima calidad que nos puede proporcionar, como por el valor genético que tiene la raza en la conservación de la biodiversidad y por ser un patrimonio de carácter histórico, ligado al trabajo y esfuerzo de las generaciones anteriores en buscar razas de ganado que sean sostenibles y resilientes, y estén bien adaptadas a las particularidades climatológicas de estos lugares.
La red estatal de escuelas sostenibles ESenRED está promovida por las administraciones públicas de 14 territorios. Y en su canal encontrarás contenido inspirador, formativo y transformador. Con él, y con todo lo que hacen, quieren contribuir a la mejora de la calidad de la Educación para la Sostenibilidad de los centros educativos, para que estos sean motores reales de transformación ecosocial.
Más información: X Simposio de Docentes de ESenRED 2025. Puede acceder al póster de la presentación que se realizó en el CENEAM haciendo clic aquí.
